Comme beaucoup d' étudiants je suis actuellement frappée de plein fouet par les projets de réforme de l' université .Dans un premier de temps parce que la majorité de mes profs sont en grève(à Lyon3 rendez- vous compte!!!une fac de droite!!je crois que je n' ai jamais été aussi fière de ma fac..) et dans un deuxième temps parce que si ces réformes passent, alors je sais pas très bien ce qu' il adviendra des petites facs (non rentables) et meme du futur des études littéraires,ou n' importe quelles études de sciences humaines d' ailleurs (non rentables non plus).Je m' explique.
Notre très cher président de la république et sa clique (j' ai nommé Valérie Pécresse ainsi que Xavier Darcos majoritairement meme si on pourrait rajouter François Fillon)ont l' intention de restreindre les frais pour l' enseignement et la recherche ( nous sommes peut etre en période de crise mais faisons comme si nous ne savions pas qu' ils parviennent cependant à trouver des fonds pour les banques et que les Pdg d' entreprises ont quand meme avec leur bonus mirobolants de quoi voir venir leurs retraites de loin,et meme de très loin..)Donc,l' idée c' est que désormais, les enseignants chercheurs seront évalués sur leur rentabilité,sur les résultats de leurs recherches,sur leurs nombres d' articles publiés(n' importe quelle merde tant qu' il y en a plusieurs..)...Première question,chaque enseignant ayant sa spécialité;qui évaluera?Des personnes qui n' ont aucune base dans les recherches qu' ils évalueront.Ensuite,si les résultats de la recherche ne sont pas probants (en tout cas,selon eux) les enseignants chercheurs seront contraints ...d' enseigner plus!Parce qu' il est évident que ces enseignants chercheurs diplomés pour la plupart du CAPES voire de l' AGREG n' ont aucune envie d' enseigner...Et puis quel abheration quand on y pense!De mauvaises recherches mais ces personnes donneraient quand meme plus de cours que les bons chercheurs!En tant qu' étudiante il me semble normal d' avoir droit à un enseignement supérieur de qualité!Et d' abord comment évaluer leurs recherches?Les bons chercheurs eux,iront dans les meilleures facs,les plus cotées,les plus riches(exemple parmi tant d' autres,Lyon3!)quand,les mauvais chercheurs iront dans les petites facs locales,qui en fin de compte sont destinées à péricliter(celle de Saint Etienne par exemple qui en temps normal subit déja la compétition de Lyon bien évidemment mais aussi de Clermont).Un système de compétition se mettra bien sur en place,puisque certaines facs ne seront pas pourvues de certains enseignements devenus trop chers.Exemple:les cours de latin.Souvenez vous,déja,au lycée combien étiez vous :10?20 Peut etre au grand maximum à suivre cet enseignement?Seulement voilà,payer le salaire d' un prof pour 10 élèves,l' état aime pas trop ,c' est pas très rentable...J insiste encore une fois sur cette notion de rentabilité.
Donc,à long terme si on continue sur cette idée de privatisation de l' enseignement non seulement des cours seront supprimés,mais arrivera un jour ou des petites facs fermeront leurs portes faute d' étudiants qui seront partis dans de plus grandes facs,ou on pourra encore trouver certains enseignements.Parce que jusqu' à présent,l' état est propriétaire des facs quelles quelles soient.Avec la dernière loi LRu ce n' est déja plus le cas,les facs sont indépendantes;cela a ses avantages cela est certain, mais bien évidemment des inconvénients et pas des moindres d' ailleurs.Une fac,cela coute cher:les salaires des profs dans un premier temps mais aussi la remise à niveau des batiments...Tout cela n' est pas gratuit.Maintenant c' est aux directeurs de fac de se charger de tous ces frais,et s' il ne les trouve pas,il sera contraint d' en arriver aux fonds privés..Et franchement,je ne suis pas sure qu' une société privée puisse s' intéresser et financer les études littéraires,philosophiques,musicales...J' ai appris grace à un de mes profs qu' un des modules d' information était déja sponsorisé par Mac Donald...Sachez que l' idée d' etre financé par Mac Donald ,mon prof de littérature française du XVII ème siècle ça le faisait pas forcément rire..
Mais,il n' y a pas que les sciences humaines qui sont touchés,la science pure elle aussi,par exemple,en génétique les résultats ne se font pas apercevoir comme ça du jour au lendemain,donc certes,dans un sens,la science non plus n' est pas rentable.
Je tiens d' ailleurs à préciser que meme si les recherches françaises sont respectées à l' étranger pour leurs sérieux et leurs fiabilités,nous restons malheureusement bien à la traine niveau financement de la recherche.Combien de chercheurs partent chaque année en Angleterre ou aux Etats Unis faute d' un salaire correct en adéquation avec le travail fourni?Un pays qui méprise autant la recherche et la transmission des savoirs,je trouve cela réellement inquiètant...
En résumé,nous allons donc vers une privatisation de l' enseignement,se calquant ainsi sur le modèle anglo-saxon ou, dès la première année,les étudiants empruntent des sommes plus ou moins monstrueuses pour pouvoir suivre leur année de fac.Bienvenue dans le monde merveilleux de l' enseignement privé qui n' est plus une affaire d' état..Que chacun fasse à sa guise,et si vous coulez,vous et votre fac,vous savez quoi?On n' ira pas vous repecher...
Voyons maintenant si vous le voulez bien à l' autre réforme qui fait grogner les pauvres étudiants que nous sommes:la masterisation des concours de l' enseignement.Bien que n' étant pas concernée directement par cette réforme(je ne me destine point à l' enseignement mais au journalisme des fois que vous ne l' auriez toujours pas deviné)je m' intéresse de près à cette réforme parce que la majorité de mes proches (famille,amis)se destine à cette carrière.Voilà donc ce que notre cher président raconte:
"Je souhaite que l'enseignant de demain soit mieux formé, que la durée de ses études soit allongée d'un an. Je souhaite en outre que la place des universités dans cette formation soit pleinement reconnue", a affirmé le chef de l'Etat, devant les cadres de l'Education et de l'Enseignement supérieur. -
Pour le chef de l'Etat, "c'est quand même une idée curieuse" de ne pas "former les enseignants dans nos universités". -Ce qui est prévu,c'est de mettre en place une license "Enseignement" regroupant tout et n' importe quoi:professorat des écoles,Enseignement secondaire et Agreg.A long terme,c' est la mort annoncée de l' IUFM.
"Nous avons décidé, avec Xavier Darcos, que les différents concours (professeurs des écoles, Capes, agrégation) puissent être intégrés au cursus universitaire, et soient ouverts à tout titulaire, ou tout futur titulaire d'un +master 2+. En échange de cette année d'études supplémentaire nous nous engageons à ce que les débuts de carrières soient revalorisés", a-t-il ajouté. -Le problème c' est que c' est pas une année de master supplémentaire qui va aider le futur enseignant,ce qu' il faut c' est de la pratique.Or,actuellement,l' idée est de supprimer l' année de stage payé par l' Etat (économie budgétaire vous comprenez,hein,en période de crise..)ou le novice accompagné d' un prof expérimenté apprend sur le tas le métier à raison de dix heures par semaine.Certains pourraient dire que franchement 10heures par semaine,c' est pas énorme que franchement les profs ils ralent bien pour rien,que déja ils ont les vacances scolaires...Oui,mais un cours ça ne se prépare pas comme ça en claquant des doigts,surtout pour quelqu' un qui apprend le métier.Précisons également que le jeune prof a peu de chances de se retrouver dans des lycées bien tranquilous,mais plutot dans des ZEP,ou il va etre obligé de se faire à l' apprentissage du métier sur un terrain ou meme un enseignant expérimenté ne s' aventurerait pas forcément...On imagine aisément le désarroi de ces jeunes enseignants ainsi que de leurs élèves qui servent,soyons honnetes,de parfaits cobayes.
Les nouveaux concours, je vous l'annonce aujourd'hui, seront mis en place dès la session 2010", a précisé le chef de l'Etat. Ben cela reste à voir , parce que la mobilisation étudiante ne se dément pas..
Jusqu' à présent pour l' examen de lettres,on trouvait des épreuves d' ancien français de latin,une épreuve de commentaire de texte,un oral ou le candidat était jugé par ses pairs,c' est-à-dire des profs expérimentés,une épreuve d' anglais..Maintenant les critères sont vus à la baisse(l'existence de l' ancien français est en suspens,)et le candidat ne sera meme plus évalué sur des connaissances précises mais sur des questions vagues de culture générale niveau lycée et non d' études universitaires( on n' est meme plus considéré comme des spécialistes de la littérature mais plutot comme des touche à tout mais n' étant des spécialistes en rien!).Nouveauté,il y aura également un examen en rapport avec l' organisationn d' un college lycée (qu' est ce qu' un Cpe?)qui n' ont pas une grande utilité,soyons clairs..Le bachotage prendra la place de la reflexion pour former de gentils petits fonctionnaires qui ne se posent pas trop de questions...
Sur ce,à bon entendeur Salut!
Une étudiante en colère mais bien décidée à continuer à protester contre cette idéologie qui n' a pas à s' appliquer à l' enseignement supérieur!
Sarkozy et La princesse de Clèves;«Dans la fonction publique, il faut en finir avec la pression des concours et des examens. L'autre jour, je m'amusais, on s'amuse comme on peut, à regarder le programme du concours d'attaché d'administration. Un sadique ou un imbécile, choisissez, avait mis dans le programme d'interroger les concurrents sur La Princesse de Clèves. Je ne sais pas si cela vous est souvent arrivé de demander à la guichetière ce qu'elle pensait de La Princesse de Clèves... Imaginez un peu le spectacle ! En tout cas, je l'ai lu il y a tellement longtemps qu'il y a de fortes chances que j'aie raté l'examen ! »Hum...